Оцінювання: що важливо знати про досягнення учнів та учениць?
25.11.2024
Оцінювання – невід'ємна частина навчання. Воно визначає чи досягає дитина цілі освітнього процесу. А ще – може мотивувати чи демотивувати, впливати на навчальний прогрес чи регрес, навчальні потреби учнів
Для вчителів оцінка знань дає відповідь на запитання: «Чи діти під час навчання дійсно здобувають знання?», «Чи належно опановують учні навчальний матеріал?», «Чи існує спосіб навчити предмету краще та цікавіше, сприяючи ефективнішому навчанню?».
Платформа Resilience.help разом із психологинею Тетяною Ширяєвою розповідає, чому оцінювання важливо і що варто пам’ятати аналізуючи результати учнів.
Чому оцінювання важливе
З психологічної точки зору оцінювання допомагає дитині сформувати адекватну самооцінку, розвивати мотивацію до досягнень, вчитися формулювати цілі, аналізувати результати та бути відповідальною.
Якщо оцінка об’єктивна, то вона дозволяє дитині сфокусуватися на тому, що виходить добре, а які навички потребують уваги та покращення.
Важливо не забувати, що оцінки повинні допомагати вчитися, а не навпаки – формувати страх отримати погану оцінку. Це може призвести до того, що дитина зовсім не хотітиме вчитися.
Оцінюючи учнів, вчителі повинні:
-
чітко розуміти, що є результатом навчання;
-
знати стандарти та мету навчального процесу;
-
могти зрозуміло та чітко інформувати учнів та їх батьків про критерії оцінювання;
-
супроводжувати дітей і допомагати покращити результати навчання.
Як оцінювання може впливати на дитину
Кожна дитина по-різному ставиться до оцінювання, хоча воно завжди залишається важливим під час навчання.
Інколи саме завдяки оцінюванню дитина задовольняє свої потреби у прийнятті, любові та увазі, якщо іншого способу отримати це у сім’ї чи серед однолітків немає.
Тоді оцінка перестає бути показником знань чи успіхів у навчанні, а супроводжується для дитини формуванням інших смислів. Наприклад, якщо дитина знає, що вдома її покарають за поганий результат, то навчатиметься лише через страх покарання.
Це може впливати на розвиток у дитини тривожності, страху невдач, залежності самооцінки від оцінки інших впливових людей, сприяти розвитку перфекціонізму чи навіть емоційному вигоранню.
Варто пам’ятати, що:
-
оцінювання може супроводжуватися у дитини стресовою реакцією, що впливає на роботу її мозку, тіла та загалом організму;
-
тривога та стрес, якщо саме їх переживає дитина під час оцінювання, впливають на її травну та серцево-судинну системи, викликають відчуття «туману» в голові та негативно відображаються на організованості через те, що мозок переходить у режим «бий чи біжи»;
-
оцінювання може бути фактором, який впливає на певного типу соціальну поведінку дитини у класі, адже може бути причиною насмішок чи розриву зв'язків. Інколи і хороші оцінки стають причиною булінгу у класі, між тим.
Як розмовляти про оцінки: з батьками, учнями, вчителями
Оцінка – важлива частина навчання, тож потребує розуміння та правильної комунікації.
У розмові із батьками про успішність їх дітей чи конкретну оцінку важливо пам'ятати та нагадувати батькам, що вчителі та батьки є в «одному таборі на стороні дитини».
Краще казати про зміну навчальних результатів, покращення чи погіршення, ніж критикувати та порівнювати одного учня чи ученицю з іншими у класі.
Вчителям варто утримуватися від інтерпретацій, а говорити власне про оцінку і те, як можна покращити знання з предмету, якщо результати нижчі, ніж зазвичай.
Не допустимо знаходити власні причини для дитячих успіхів чи невдач, ставити запитання на кшталт: «Чому ти це не вивчив чи не вивчила?». Причини невдачі можуть бути різними, але ми можемо лише припускати, якими були справжні обставини. У розмові з учнями і батьками не варто використовувати свої гіпотези для обґрунтування результатів.
Вчителю важливо починати діалог з батьками про оцінювання із позитивного, пригадати та навести конкретні приклади досягнень. Помітити динаміку знань на вмінь можна тільки у порівнянні успіхів дитини «раніше» та «зараз», а не через порівняння з іншими дітьми у класі.
Якщо батьки надмірно переймаються успішністю дитини?
Батькам, які надмірно переймаються успішністю дитини, треба зважати на те, що:
-
надмірний тиск негативно впливає на психологічний стан дитини;
-
як і для дорослих, для дітей важливо мати баланс між навчанням та відпочинком (при цьому спорт чи інші секції не є відпочинком або можуть ним не бути, якщо дитина обрала їх несамостійно);
-
успішність дитини визначається не лише академічно;
-
усі діти мають свій власний темп розвитку, тож важливо до нього приглядатися та знаходити стратегію, як допомогти дитині ефективно пристосуватися до системи, а не системі зламати дитину.
Нагадуйте собі, що навчання може бути цікавою подорожжю, яка супроводжується формуванням знань і оцінки не єдиний його атрибут. Дітям важливо, що їх старанність та зусилля помічають та підтримують. Дорослі повинні підтримувати дитину, бо інакше вона не навчиться сама себе підтримати, адже не матиме орієнтиру. Пам’ятайте, що усі мають право на помилку, і дитина теж!
