Психічне здоров’я в освіті: погляд вчителів
02.08.2023
?
Чи стикаються вчителі зі складнощами з психічним здоров’ям учнів? Які труднощі із власним психічним здоров’ям готові помічати педагоги?
1000+
Більше тисячі педагогів різних вікових груп та різних ланок освіти дали відповіді на питання щодо психічного здоров’я учнів, їх батьків та самих педагогів.
Значна частина учасників освітнього процесу має складнощі психічного здоров’я та потребує додаткової підтримки.
Найбільш вираженими та помітними для вчителів ознаками складнощів психічного здоров'я учнів
-
навчанням (труднощі зосередження уваги, труднощі у навчанні),
-
проявами та контролем емоцій (труднощі контролювати агресію, інші емоції, дратівливість),
-
змінами у поведінці та реакціях (імпульсивність, вживання ненормативної лексики, труднощі у спілкуванні).
Майже дві третини вчителів відзначають «залипання» в телефоні та комп’ютерних іграх як один із основних симптомів, половина вчителів відмічають знижений настрій та втрату інтересу до щоденних справ. Окрема група ознак напряму відображає вплив війни на психічне здоров’я дітей (гострі реакції на стрес, ускладнене переживання горя, тривога, пов’язана із перебування когось із батьків у зоні бойових дій, труднощі повернення до завдань після перебування у сховищі).
Найбільш яскраво проявляються ознаки, пов’язані із депресивним, тривожними, стресовими розладами, що цілком пояснюване в умовах низки соціальних криз (війни, тривалого дистанційного навчання).
Подібні спостереження мають і батьки учнів. вони найчастіше висловлюють скарги про:
-
труднощі навчання (виконання завдань, небажання відвідувати школу, зниження успішності);
-
труднощі спілкування з дитиною (небажання розмовляти, зростання конфліктів);
-
прояви зниженого настрою, надмірної тривожності.
Висловлення таких скарг, ймовірно, пов’язане ще й з тим, що батьки орієнтовані на обговорення з вчителями питань навчання та чинників, які впливають на рівень академічної успішності дітей.
Труднощі психічного здоров’я, які вчителі помічають у власній поведінці та реакціях колег, в більшості є подібними до тих, які вчителі помічають в поведінці дітей. Так, схожими є:
-
прояви депресивних, тривожних, стресових розладів (пригнічений настрій, сильна тривога, складнощі регуляції емоцій, дратівливість),
-
порушення сну,
-
уникання та переключення через «залипання»в телефоні, вживання ненормативної лексики, труднощі із зосередженням уваги.
Вчителі, так само, як і діти, мають симптоми, характерні для часу війни (переживання за рідних, що перебувають в зоні бойових дій, ускладнене переживання горя).
Подолати прогалини в обізнаності педагогічних працівників/працівниць у темі психічного здоров'я, а також сформувати навички психосоціальної підтримки дітей та підлітків, їх батьків/опікунів у часи війни покликана програма від ГО "Смартосвіта"
Тренінг для педагогів з удосконалення навичок підтримки дітей та підлітків у сфері психічного здоров'я
Автор
