Жування жуйки. Вправа для подолання хвилювання і нервування - Resilience Help
Жування жуйки. Вправа для подолання хвилювання і нервування

Жування жуйки. Вправа для подолання хвилювання і нервування

15.06.2024

Хвилювання і нервування є природними реакціями на стресові ситуації. У таких випадках важливо мати під рукою прості й ефективні техніки для швидкого розслаблення.

Resilience Help за підтримки IFRC Psychosocial Centre ділиться вправами для заспокоєння та збільшення контролю над ситуацією.

Макет та ілюстрації: Laetitia Ducrot

Коли ми жуємо жуйку або уявляємо це, то рот наповнюється слиною. Слина сигналізує мозку про стан благополуччя, а це допомагає нам менше нервувати. Під час хвилювання або стресу у роті та горлі слизова оболонка часто пересихає. Ця вправа допомагає нашому мозку у потрібний момент надсилати тілу сигнали розслаблення.

Підготовка

  • Покладіть у рот справжній або уявний шматочок жувальної гумки.

Виконання:

Жування.

  • Жуйте його повільно й ретельно, ніби він справжній.

Відчуття слини.

  • Зверніть увагу, як слина розтікається у роті.

Уявна взаємодія.

  • Уявіть, що ясна збільшуються або стають твердішими. Продовжуйте повільно жувати, працюючи щелепами.

Завершення

  • Зверніть увагу на те, що ви відчуваєте після вправи. Відчуйте, як ваше хвилювання зменшується.

Проста, але ефективна вправа допомагає зменшити стрес та додати вам відчуття розслаблення і спокою.

До теми:

27 січня

Тренінг

Психосоціальна підтримка для учителів (27 січня 2026)

Дистанційний тренінг для педагогічних працівників/працівниць з удосконалення навичок підтримки дітей та підлітків у сфері психічного здоров'я

6+ | Статті

Ресурс

Важливе про психологію під час війни

Під час Національного EdCamp для радості “Тримай п’ять, освіто!” три психологині відповідали на запитання вчителів

17-07-2026 |

Блог

Як учителям розпізнати складнощі з психічним здоров’ям в учнів та допомогти – дієві поради від авторок програми «Психосоціальна підтримка для освітян»

Як вчителям розпізнати, коли саме дитині потрібна допомога, та як правильно її запропонувати? Про це докладно розповідають у межах тренінгової програми «Психосоціальна підтримка для освітян» від ГО «Смарт освіта». У матеріалі «Нова українська школа» зібрала основні поради від співавторок та тренерок цієї програми – Ольги Савиченко, Наталії Портницької та Ірини Тичини.

Підтримати